1月19日下午一点半，研讨会的第三个单元正式开始。本单元分为两个部分，第一部分由6个学院分别汇报实习工作总结及2016年生产实习安排，第二部分由各实验室负责人汇报实验室的建设工作。

首先，各学院分别就2015年实习的完成实施情况、2016年的实习计划、现阶段存在的问题等方面详细做了汇报。目前，所有专业基本都能够从专业培养目标出发，结合学院的研究方向，认真选取较出色的企业作为实习单位，建设实践基地，有效地开展认识实习。学生在认识实习的过程中，也能够将理论知识同生产实践相结合，巩固和加深已学过的理论知识，并为后续专业课的学习、课程设计、毕业设计打下了基础。

同时，大家也分析了目前实习存在的不足和未来努力的方向。例如经费及时间有限，实习单位以学校周边区域为主，未来希望学生能有更多的机会去国内外知名企业进行实习。受企业安全、保密、生产状况等方面限制，实习安排多为“参观式”的实习，不利于学生深入了解生产实际。对以后的认识实习和生产实习，大家纷纷表示，期待增加与相关企业的深度结合，建立稳定的实习基地，不仅可用于认识实习以及生产实习，也需要提供给学生毕业实习的机会。

会议第二部分，各实验室负责人分别从各自的专业建设和教学需求出发，汇报了现有实验室使用状况和实验教学过程中遇到的问题，提出了各自的实验室建设计划，并对实验室建设与管理、实验教学工作提出了具体的意见和建议。校区实验教学任务基本按时完成，同时存在的问题也不容忽视，例如缺少专职实验人员、实验室运行机制还不完善、实验教学大纲还需进一步完善等。

最后，卢校长根据大家的汇报，对实习工作和实验室建设工作进行了剖析，提出了若干指导意见：对于认识实习，一是各专业之间要互相支持。二是要充实实习内容，工科专业不仅要去典型大型企业参观车间，同时利用好现有实验室进行校内操作；也要请企业人员讲解相关内容，包括企业文化、发展史等。三是建立和完善实习基地，实习之前要和企业商讨实习大纲，及时交流沟通，增加校企合作。四是加强实习过程管理，完善实习相关政策。五是重视实习总结工作。认识实习不能走马观花，要认真的筹备，结束后一定要安排学生总结。

对于实验室建设及管理，卢校长强调要在“建、用、管”三个方面下功夫。要认真审视实验室功能，逐步加以完善，加大实验室整合力度，真正做到资源共享。实验室的“管理”，一要通过完善体制来促进实验室和实验经费的管理；二是要设置一些专门的机构来加强实验室的管理；三是改变相关管理机制来加强实验技术人员的管理与考核。

（待续……）